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7 Übungszirkel

Diese Unterrichtseinheit dient der Festigung der Lerninhalte. Dies geschieht zum einen durch das weitgehend selbstständige Bearbeiten von Aufgaben, zum andern durch eine Erweiterung der Kontexte, bei der die bisherigen Inhalte, insbesondere das Konzept der Algorithmisierung, mit anderem Wissen verknüpft werden sollen. Die Erweiterung wird äußerlich schon dadurch deutlich, dass nur ein Teil der Aufgaben mit LEGO Mindstorms zu erledigen ist.

Eine wesentliche Eigenart der Übungszirkel ist das Prinzip der Selbststeuerung, indem die Schülerinnen und Schüler ihre Aufgaben innerhalb bestimmter Bereiche frei wählen dürfen und natürlich auch die Reihenfolge der Bearbeitung.

Alle Übungsstationen und deren Aufgaben werden zu Beginn kurz vorgestellt. Es gibt Aufgaben, die mit Stift und Papier zu lösen sind, Aufgaben, in denen Modellierung von Abläufen gefragt ist, und natürlich Aufgaben, in denen die Roboterfahrzeuge zu programmieren sind.

Im vorliegenden Beispiel konnten die Schülerinnen und Schüler aus elf Aufgaben sechs zur Bearbeitung auswählen. Auf einem "Laufzettel" vermerkten sie, welche Aufgaben sie gewählt hatten. Bei Unklarheiten oder anderen Schwierigkeiten bekamen sie individuell Hilfe.

Zur Beurteilung der Schülerarbeiten sind unterschiedliche Vorgehensweisen möglich:

a) Die Lösungen werden am Ende eingesammelt und von der Lehrperson beurteilt.

b) Die Lernenden gehen nach dem Bearbeiten einer Aufgabe zum entsprechenden Stationsbetreuer, der die Lösung beurteilt und den Erfolg auf dem Laufzettel vermerkt. Bei kleinen Klassen kann die Lehrperson alle Stationen betreuen, bei größeren Gruppen sind mehrere Stationsbetreuer (Fachkollegen, Tutoren, ältere Schüler) notwendig.